نقش برتر پارس - پاورپوینت- معماری09128380245

نقش برتر پارس - پاورپوینت- معماری09128380245

نقش برتر پارس - پاورپوینت- معماری09128380245

نقش برتر پارس - پاورپوینت- معماری09128380245

تحقیق ضوابط و معیار های طراحی دانشکده فنی

تحقیق ضوابط و معیار های طراحی دانشکده فنی

   تعدادبرگ: 40 برگ ورد   قیمت: 20000 تومان   حجم فایل: 4750 kb  تعدادمشاهده  74


ضوابط و معیار های طراحی دانشکده فنی
 
عملکرد ها:
 
عملکرد هر فضا در نهایت تابعی از انسان است. استفاده هایی است که ” انسان” به عنوان یگانه موجودی که روح فضا را درک میکند،از فضا دارد.حال این فضا می خواهد آموزشی  باشد،یا یک مرکز تفریحی یا یک فضا بیمارستان یا …آنچه که مهم است شناخت نیاز های انسان در آن فضایی است که می خواهیم طراحی کنیم برای تعیین درست تر این نیازها باید عواملی مانند فرهنگ ، اقلیم ، اقتصاد ، جامعه شناسی و… را مورد دقت و بررسی قرار دهیم.
 
برای بررسی عملکرد فضا ها در دانشکده فنی،ابتدا نیازمند یک دسته بندی کلی هستیم.
 
هدف از طراحی فضای اموزشی،حل کردنروابط فضایی مورد نیاز جهت فر ایند اموزش است. به این معنا که فضا هایی که امر اموزش در هر رشته اینیازمند ان فضا ها و امکانات است،بهچه صورت و با چه نظمی در کنار یکدیگر قرار بگیرند تا بتوانند هدف نهایی را بهبهترینصورتی حاصل کنند.
 
بخش آموزشی
 
کلاس درس تئوری:
 
 کلاس درس در واقع اصلی ترین بخش قسمت اموزش های تئوری میباشد.انچه در تعیین ابعاد کلاس ها نقش اساسی دارد،تعداد صندلی ها می باشد که خود عامل تعیین کننده مخروط دید می باشد.مخروط دید در واقع عبارتست از محدوده ای که ناظر (دانشجویان) به راحتی قادر به دیدن موضوع دید(تخته و استاد) باشند.
 
زاویه دید مدرس باید در حدود ۱۴۰ درجه در نظر گرفته شودکه بر اساس ان عرض کلاس تعیین می شود.بهتر است کلاس درس در طبقات اول و دوم در نظر گرفته شود که دلیل ان حجم بالای مراجعه کنندگان (استفاده کنندگان،دانشجویان) و تخلیه سریع تر و راحت تر انها می باشد..
 
کلاس هایی که بر حسب نوع درس ارائه شده از جمعیت بیشتری برخوردار هستند یا به عبارت دیگر کلاس هایی که با ظرفیت زیاد طراحی می شود، باید سطحی شیبدار داشته باشد که نفرات پشت سر به راحتی بتوانند تخته و مدرس را مشاهده کنند.
 
در مورد نور فضای کلاس های اموزش تئوری نکات زیر قابل توجه بوده و دلایل عملکردی دارند:
 
ارتفاع پنجره رابطه مستقیمی با عمق کلاس دارد.بدین معنا که هرچه عمق کلاس بیشتر باشد،ارتفاع پنجره نیز باید بلند تر در نظر گرفته شود. دلیل این امر هدایت بهتر نور به عمق کلاس می باشد.البته در این مورد اقلیم باید به خوبی در نظر گرفته شود.هر چقدر هم که طراحی پنجره ما درست و اصولی باشد،باز هم ما بی نیاز از نور مصنوعی نیستیم .
 
در استفاده از نور مصنوعی باید توجه داشته باشیم که نور مصنوعی باید از سقف و توسط لامپ های مهتابی (فلوروسنت) تامین گردد.


کلمات کلیدی مرتبط:
ضوابط و معیار های طراحی دانشکده فنی ,تحقیق ضوابط و معیار های طراحی دانشکده فنی ,عملکرد ها: , ,بخش آموزشی , ,کلاس درس تئوری,
مقالات مرتبط در این دسته
پاورپوینت بررسی نمونه موردی های مجتمع آموزشی خارجی
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی پارک فناوری دانشگاه نان فانگ و ساختمان برج B1 در چین ,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی دفتر مرکزی دانشگاه ویگو در ریبرا دل بربس در اسپانیا,pptx
پاورپوینت بررسی معماری مرکز آموزشی پژوهشی و تجارت کاوارتا
پاورپوینت بررسی مبانی نظری و ضوابط استاندارد معماری کتابخانه
پاورپوینت بررسی و تحلیل نمونه های موردی هنرستان موسیقی خارجی
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی دانشگاه جدید ULAB در بنگلادش,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی دانشگاه مونپلیه دهکده علوم در فرانسه,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی سالن بسکتبال دانشگاه آیداهو مرکزی در آمریکا,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی مدرسه بازرگانی کلمبیا در آمریکا,pptx
پاورپوینت بررسی معیارها و ضوابط طراحی مدرسه
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی دانشگاه تجارت ویلبر او و آن پاورز در آمریکا,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی مدرسه اقتصاد لندن ساختمان مارشال در انگلستان,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی مرکز خلاقیت دانشگاه یورک سنت جان در انگلستان,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی اکو یک ساختمان بین دانشکده ای مولد انرژی در هلند,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی باغ کودکان کاکاپو کریک در نیوزلند,pptx
دانلود,پاورپوینت بررسی طراحی مهدکودک کلاین کوئل در آلمان,pptx
دانلود,پاورپوینت طراحی مدرسه بیرون در هند,pptx
دانلود,پاورپوینت طراحی پیش دبستانی و مهدکودک بین المللی کیدو در چین,pptx
پاورپوینت بررسی معماری نمونه های خارجی و داخلی باشگاه بدنسازی FITNESS